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跨文化交際對概況教學的影響

 論文欄目:跨文化交際論文     更新時間:2020/4/3 11:27:42   

【摘要】當前在開展英美概況教學時還存在很多的不足情況,直接影響了課堂教學效果。為了全面培養學生英語綜合素養,教師需要充分意識到跨文化交際對英美概況教學產生的重要影響,本文將詳細分析在教學過程中存在的不足情況,并根據實際情況提出合理的解決建議。

【關鍵詞】英美概況;跨文化交際;教學

為了有效的提升英美概況教學質量,教師需要全面分析在教學過程中存在的不足情況。根據教學實際情況優化教學方案,豐富課堂教學內容,不僅提升課堂教學效果,還有效的培養學生英語綜合素養。

1.創新跨文化交際對英美概況教學的重要性

由于《英美概況》作為我國英語專業必修課程,主要給學生講解西方國家的經濟、政治、歷史、地理以及文化相關知識內容。在課堂上教師教學過程中,需要全面提升學生對英美文化知識理解能力以及學生評價能力、英語分析能力。在開展英美概況教學過程中,應創新教學理念以及教學方法,培養學生的思維方式。教師在講解英美概況知識內容時,合理應用跨文化交際教學方式,實際解決學生在學習過程中出現的問題,同時在課堂上應與學生加強溝通交流,分析探討存在的問題,有效的提升課堂教學效果[1]。

2.分析在開展英美概況教學時出現不足情況

2.1教師專業素養有待提高

在開展英美概況教學時,由于英語教師缺乏跨文化交際意識,導致教學時沒有明確教學定位,直接影響了課堂上教學效果。在開展教學時需要培養英語專業學生社會交際能力,充分重視各國之間的文化差異,避免學生在交際過程中存在一些比較明顯問題。然而,當前教師在教學時由于自身專業素養有待提高,常常忽視了跨文化教學的重要性,只是根據教學材料完成英美概況課堂教學內容,沒有培養學生英語綜合能力[2]。

2.2跨文化教學模式相對落后

教師在講解英美概況知識內容時,受到傳統教學觀念影響,教師在課堂上仍以灌輸式的教學方式,開展英美概況教學,使學生在學習英美概況知識時會覺得枯燥乏味,影響了課堂學習效果。當前部分教學沒有充分應用多媒體教學工具,開展英美概況教學,沒有根據教學內容給學生創建不同教學情境,降低了學生學習積極性。

3.跨文化交際對英美概況教學相關措施

3.1創新英美概況教學理念

教師需要創新教學方式,教師在講解英美概況時,應將教學課本進行結合,分析傳統教學過程中存在的不足,同時在課堂上需要將跨文化內容給學生進行滲透,根據跨文化內容制定完善教學內容,充分發揮學生學習英美概況主導作用,培養學生行為以及意識。通過創新教學理念,教師應意識到跨文化交際對于英美概況教學的重要性,合理融入實踐教學活動,全面落實英美概況教學應用跨文化教學理念。為了提高課堂教學效果,學校應定期組織教學開展培訓工作,不斷豐富教學的知識儲備以及教學技能,全面提高教師專業素養,從而提升課堂教學質量[3]。

3.2創新英美概況教學方法

教師應創新英美概況教學方法,在課堂上應以學生為課堂主體,將學生被動學習方式轉變為主動的吸收更多知識內容,幫助學生培養良好的學習英美概況習慣。教師在課堂上應作為教學的引導者以及組織者,要善于發現和觀察學生在學習過程中的特長,同時在課堂上應鼓勵學生積極闡述自己的觀點,可以有效的提升學生學習英美概況信心。在開展英美概況學習過程中,教師應靈活應用教學方法,采用主體討論、探究型、互動型以及任務型教學方式,活躍課堂教學氣氛,充分調動學生學習英美概況知識的主動性。例如,在講解英美概況知識內容時,針對英國的自然地理知識內容,教師可以在教學前給學生布置任務,通過學生整理和收集關于英國的自然地理知識內容,并鼓勵學生在課堂上進行討論和演講等方式,幫助學生加深所學習的知識印象。在學習過程中不僅使學生們的交際能力得到充分鍛煉,同時培養學生的溝通能力,全面提升學生的綜合能力。

3.3現代化教學手段

在開展教學時,教師應科學應用多媒體技術,給學生在課堂上根據教學內容創建不同的教學情境,同時應用現代信息技術,豐富英美概況教學內容。通過教師充分應用多媒體技術,挖掘更多的教學資源,可以將抽象化的知識內容,以更加直觀、形象的方式展現給學生。教師在課堂上給學生播放視頻以及圖像的方式,幫助學生拓寬知識面,加深學生理解能力[4]。在教學過程中,教師應熟練掌握信息技術,從而有效的提升課堂教學質量。

結束語

綜上所述,在開展英美概況知識內容教學時,教師需要充分重視跨文化交際的重要性,同時應全面分析在教學過程中存在的不足情況,結合學生的實際情況以及教材內容,制定完善的教學方案。創新教學模式、創建教學情境,充分調動學生學習英美概況知識興趣,全面提升學生英語綜合能力。

參考文獻:

[1]趙曉彤.基于交互式教學理念的"英美文化"教學探索——評《英美文化教程》[J].新聞愛好者,2019,(5):后插3.

[2]盧梵.高校英語專業"英美概況"課程教學反思與建議[J].吉林工程技術師范學院學報,2017.11.017.

[3]齊欣.“互聯網+”時代高等學校通識教育創新探索——以“英美概況”課程實踐為中心[J].天津教育,2017,(2):2017.02.045.

[4]張俊強,趙雪.理工科院校《英美概況》教學現狀及教學改革探索[J].太原城市職業技術學院學報,2014,0(9).

作者:何玉婷

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