本年是我第一年擔任一年級班主任作業，雖然曾經也做過班主任，但當這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭。早就傳聞低年級的班主任工作煩瑣、羅嗦、費事，需求教師有足夠的耐心和愛心，但我信任只需我有心用心，工作就一定不會很差。如今學期已盡，現將上階段作業中的幾點體會總結如下：

一、重視良好習慣的養成

應該說，好的習氣是孩子們的良師益友，比如說好的學習習氣、好的衛生習氣、好的生活習氣等等，一旦養成便會使人終身受益。因而，我便把好習氣的養成作為我本學期的教育主題之一，盡可能的使用班會課、晨會課、課間等時刻把工作做細做實。并依據一年級的學生的年紀特點，隔三差五的對其提醒、強化，同時結合一些鼓舞辦法如：黑板報上的“光榮榜”、教室后墻的“紅旗欄”等，不斷地促使學生自動優化自己的行為習氣，將習氣自然化。

二、建立良好的班集體

班集體是培養學生個性的膏壤，有了這塊膏壤，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參與校園的各項活動，如讀書節、藝體節，文明班級評比等等。并先在班級內評獎，而后獲獎的再參與校園評獎，使每個學生都有一個公平施展的舞臺。在每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就幫忙學生搞好衛生作業，這樣，學生不只養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，并且時刻想為自己的班集體爭氣。逐步形成一個健康向上、聯合協作的班集體。

三、與家長加強溝通與交流

在校期間，我能盡心關懷愛護班里的每一個學生。對班上一些表現不太好的同學，會花費更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心腸幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思維上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心腸做他們的工作，獲得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地生長。借助校信通服務使校園、家庭密切配合，更好地教育了學生。

我感覺，別個班的班主任工作經驗假如自己不去嘗試，只會是：盤里的菜——只知其色，不識其味。我很高興我有機會去嘗了，盡管我做的還不夠好，但我會和我的學生一同學習生長，修改自己，完善自己，在教師這個崗位上做個好教師，在擔任班主任工作中做個學生喜愛的好班主任。